ein rechtfertigungsversuch

beginnt konsequenterweise mit einem widerspruch... oder?

"education is an admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing that is worth knowing can be taught."- spricht, nein, sprach oscar wilde.

...but one should talk about those things from time to time, anyway... möchte ich hinzufügen.

rechtfertigung, teil I:

anderenfalls wäre es ein völlig sinnentfremdetes unterfangen, sich die mühe zu machen, die eigenen gedanken zu dingen, die man selbst für irgendwie relevant hält - über die auswahl dererlei dinge ist immer zu streiten, weshalb es sich wohl kaum lohnt, damit anzufangen, mit dem streiten, meine ich - öffentlich kund zu tun. unter anderem  in der hoffung, andere menschen zum denken zu animieren, oder doch wenigstens dazu, ihre - wiederum hoffentlich eigenen (auch dazu hatte herr wilde übrigens etwas anzumerken...) - gedanken, ebenfalls offenzulegen.

rechtfertigung, teil II:

inzwischen hat die autorin dieses (hoffentlich irgendwann einmal umfangreichen und umfangreich kommentierten) sammelsuriums, ein alter erreicht, in welchem man sich üblicherweise illusionen der weltverbesserung nicht mehr hingibt - zugegebenermaßen hat sie offiziell diese anflüge von idealismus bereits kurz nach der pubertät (besser: dem überlebt-haben derselben) abgelegt - aber ... nun ja... nachdenken darf man über möglicherweise existente möglichkeiten, die welt - unter gewissen umständen - für kurze augenblicke, in den entlegendsten winkeln, in einen ein bisschen weniger miserbalen ort zu verwandeln - hoffe ich?

rechtfertigung, teil III:

ich bin zweckoptimistischer pessimist. 

dies müsste ansich allein als rechtfertigung des unterfangens, die welt zu verbessern, genügen. oder nicht? :-)

p.s. um den widerspruch vom anfang aufzu(er)klären: 

well... I am professionally involved in education... or so they say...